平望二中师德绩效考核办法
您是第 413 位来访者  时间:2017/1/3

 

平望二中奖励性绩效考核办法(修改稿)
一、绩效考核工作的指导思想和基本原则
(一)实行绩效考核的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以服务和促进义务教育学教育的科学发展为目标,以提高教师队伍素质为核心,以促进教师工作绩效为导向,着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度,促进广大教师为全面实施素质教育,办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
(二)考核对象
按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校正式工作人员。
(三)绩效考核基本原则
1、教师绩效考核,以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据,全面考核德、能、勤、绩,重点考核工作实绩。在分配中坚持多劳多得,优绩优酬,重点向一线教师、骨干教师、优秀班主任和作出突出贡献的其他工作人员倾斜。
2.校长的绩效奖励按《吴江市教育局关于义务教育学校校长绩效考核的指导意见》(吴教人〔2010〕5号)文件执行,校级领导和中层干部的行政津贴根据教育局相关文件及会议精神执行。
(四)总体分配方案
学校奖励性绩效考核分成“师德考核”、“教学质量考核”、“工作量考核”、 “班主任工作考核”、“教师获奖考核” “各类加班补贴”、“行政补贴”、“提留基金”
附表:平望二中奖励性绩效工资项目及分配比例
序号
项目名称
(按岗位、按切块项目)
发放范围
或人数
占教职工奖励性绩效
工资总额度的比例
2016年预计投入
(万元)
1
师德
全体教师
17.4
30
2
教育教学质量成果
全体教师
17.4
30
3
工作量考核(含考勤考纪)
全体教师
23.3
40
4
班主任工作
班主任
4.9
8.4
5
教师获奖考核
全体教师
5.8
10
6
各类加班、补贴
全体教师
11.6
20
7
行政补贴
行政人员
5.8
10
8
提留基金
全体教师
5.8
10
说明:
1.“提留基金”用于平衡计划外发生的工作量、成果奖及各类津贴等。
2.以上各个项目中,如有某项实际考核奖励金额超出预算投入,如果提留基金余额充足,则用提留基金的余额补足;如仍无法补足,则该项目的实际考核奖励金额根据相应比例折算后发放。
3.学校奖励性绩效工资在完成各项目的考核后如有剩余,则将所有余额平均发放。
4.教辅人员考核以一万一千元为最低额度,带班上课人员考核以一万二千元为最低额度。
平望二中师德绩效考核办法(修改稿)
为了进一步加强学校师德师风建设,提升我校教师的政治思想素质和职业道德水平,促进全校教师模范遵守《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》等规章制度,结合吴江市教育局“关于进一步加强师德建设的通知”、“吴江市教育局关于义务教育学校教职工绩效考核的指导意见”等文件精神,特制定本考核办法。
一、考核原则
1.师德考核必须坚持公正、公平、公开的原则。
2.坚持师德考核与业务考核并重,实行平时考核与年度考核结合。
二、考核结果
分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等第。考核结果为“优秀”者师德考核奖励全额发放;考核结果为“合格”者按全额下浮5%发放;考核结果为“不合格”者不发放师德考核奖励。师德考核奖励基金从奖励性绩效工资中提取约31万元投入考核发放。每人每学期1500元。
三、考核要求
(一)考核内容:
师德考核主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况,特别是“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”和“为人师表”等方面。教师应自觉遵守《中小学校教师职业道德规范》,服从工作安排,履行岗位职责且达到以下要求:
1.爱国守法
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,遵守学校的规章制度,依法履行教师职责权利。坚持正确的舆论导向,无违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。无旷工、旷堂现象,服从安排,工作勤奋,团结协作,在教育教学工作中无敷衍塞责现象。
3.关爱学生
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人
遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教,讲究教育艺术。高度重视培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
(二)具体操作:
1.教师在教育教学过程中,有不利于学生健康成长言行,造成一定负面影响的,师德考核不评“优秀”,如造成严重后果,则师德考核为“不合格”。在师生中散布不当言论,引起不良社会反响,损害教育和教师形象的,师德考核不评“优秀”,如造成严重后果,则师德考核为“不合格”。
2.以非法方式表达诉求的,师德考核不评“优秀”,如造成严重后果,则师德考核为“不合格”。
3.无正当理由不执行学校规章制度(如:不执行请假制度,签到制度)的,师德考核不评“优秀”。 无充分理由,不接受学校安排的工作任务或不完成工作任务的,师德考核不评“优秀”。干扰学校教育教学正常秩序的,师德考核不评“优秀”,如造成严重后果,则师德考核为“不合格”。
4.在备课上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节和其他教育环节不负责任的,师德考核不评“优秀”,因工作不负责任而引发严重教育事故的,师德考核为“不合格”。
5.任课教师是课堂第一责任人,课堂管理不到位,有乱堂现象,产生不良影响的,师德考核不评“优秀”。教学质量差距较大的,期中和期末考试成绩都不理想的,师德考核不评“优秀”。有违反教师团结协作行为,且引起公议的,师德考核不评“优秀”。
6.不遵守办公纪律,经常迟到、早退、中途外出或在上班时间做与教学无关事务的,师德考核不评“优秀”。学期内有旷堂或旷工现象的,第一次查实,师德考核不评“优秀”,第二次查实,师德考核为“不合格”。
7.有不尊重学生人格,讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益的行为,影响学生发展,造成后果的,师德考核不评“优秀”,损害学生利益,引起严重后果的,师德考核为“不合格”。
8.强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品的,师德考核不评“优秀”,如造成严重后果的,则师德考核为“不合格”。利用职权,索取、收受学生与家长财物的,师德考核不评“优秀”,如造成严重后果的,则师德考核为“不合格”。
9.违反规定热衷有偿家教,或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的,师德考核不评“优秀”,如造成严重后果的,则师德考核为“不合格”。未经组织同意,到其它教育机构兼职或参与管理的,师德考核不评“优秀”,如教育无效,造成严重后果的,则师德考核为“不合格”。
11.有违纪违法行为,受行政处分或公安机关处罚的,师德考核为“不合格”。有其他严重违反社会公德、严重影响教师形象,严重违反师德规范行为的,师德考核为“不合格”。
12.认真做好德育导师工作,没有做好平时工作及记录不全者,不得考核为“优秀”。
四、考核办法
1.每学期末,教师对照《中小学教师职业道德规范》进行自我评估,填写“师德考核表”,学校在年度末根据教师自评并由学校师德考核小组考评后公示结果。
2.师德考核结果记入教师个人档案,并作为教师年度考核优秀的基础性前提条件。
3.师德年度考核优秀的教师,在职称晋升、评先评优、培训进修等方面优先;师德年度考核不合格的教师,二年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。
五、附则
1.本办法的解释权在校长室。
2.本办法经教代会审议通过后执行
Copyright © 2007-2015 http://www.pwez.com All Rights Reserved
校址:江苏吴江平望莺湖路151号   邮编:215221  电话:0512-63661225  传真:0512-63661225
苏ICP备10212214号   总访问量:14619358