“学生,教学的原点”——我校吴伟钢校长在震泽中学展示课堂风采
您是第 1484 位来访者  时间:2018/4/10

      

“学生,教学的原点”——我校吴伟钢校长在震泽中学展示课堂风采
 
       为加强对学生“学”的研究,建构“历史教育,‘人’不能缺席”的美好愿景,落实“立德树人”的根本任务,3月30日,吴江教研室和唐秦历史名师工作室在江苏省震泽中学举办了“学生:教学的原点”主题论坛。我校吴伟钢校长在会上开设研讨课,展示了课堂风采。
 
      本次论坛邀请的专家有教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国历史教师教育专业委员会理事长、首都师范大学赵亚夫教授,《历史教学问题》副主编、华东师范大学李月琴教授,陕西师范大学基础教育研究院执行院长、《中学历史教学参考》主编任鹏杰,副主编冯丽珍,全国知名特级教师李惠军老师。来自苏州名师共同体、仲尧明名师工作室、常熟历史骨干教师、昆山历史名师工作室、江苏省沙溪高级中学和太仓高级中学历史组、姜堰“领航50”历史学科教师、扬大国培唐琴导师组、苏州乡培唐琴导师组、吴江初高中课程研发中心、唐秦历史名师工作室共一百多人参加了本次论坛。
 
 
       上午,姑苏教育青年拔尖人才平望二中吴伟钢校长和震泽中学季建成老师分别就初三“西欧和日本经济的发展”与高二“多极化趋势的出现”两课内容开设研讨课。吴伟钢老师从初中学生学情出发,以《欧洲的悲剧》、《欧洲的喜剧》、《欧洲的今昔》等历史漫画为切入点,从数字看日本,从图片看日本,将欧洲与日本经济发展的背景、影响进行深入浅出的分析,着力提升初中学生的历史思维能力。吴伟钢老师基于“对话宽容理解”、“多元融合跨越”、“和平合作发展”等主题词,进行意义建构,培养学生拥有大国气度相匹配的大国意识。学会处理大国与小国的关系,爱国与爱我们所处的世界的关系,战争与和平的关系。评课活动由李月琴教授主持,围绕本次活动主题“学生,教学的原点”,听课老师对两节研讨课的“闪光点”与不足之处进行了深入交流。
 
 
 
 
 
       下午,“学生,教学的原点”主题论坛由任鹏杰先生主持。吴伟钢和季建成两位老师交流了教学设计的思路,结合课堂实践情况、学生反应以及听课老师的点评进行了教学反思,并提出了“如何把握初高中学生不同层次的思维逻辑”“如何避免将文化自信引向文化自负”等困惑。任主编从价值引领角度回应两位老师的发问,他指出,历史教育要回到常识中去,教学设计的目的在于教会孩子思考、引导孩子健全地成长;价值引领是历史教育的灵魂,对孩子们的价值引领,影响到他们对社会、对世界的看法,意义重大。如何对孩子们进行合适的价值引领?任主编给出了两点建议:第一,要明确将孩子、社会、世界带向哪里;第二,基于明确的方向、在研究学情的基础上进行教学设计。他还提醒,价值观不是强加的,而要经过协商;价值判断是复杂的,要谨慎,要有预防性,防患于未然。
 
 
       会上,赵亚夫教授结合自身的教学、研究实践以及国外考察生涯,指出当下历史教育中存在的许多问题都是由理论缺位和视野局限造成的。他还就历史教学设计做深入指导。李惠军老师以自身教学实践为例,提出教学设计应跟随学生的“节奏”走,在不断地追问与启发下,推动学生思维生长。

 

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