语文组举行集体备课展示暨大阅读教学研讨活动
您是第 67 位来访者  时间:2019/4/9

语文组举行集体备课展示暨大阅读教学研讨活动

4月9日,平望二中语文教研组集体备课展示活动顺利进行,此次活动放在学校一年一度的阅读节期间举行,既是学校“大阅读”活动的一次阶段汇报,也是学校开展深度备课,推进教学规范不断完善的一次实践与探索。
1集体备课展示
语文组吕跃娟老师展示了课外阅读指导课《骆驼祥子》,经过前期精心备课,反复研磨,吕老师通过再现文本的经典情节,引出圈点批注的阅读方法,通过学生模仿练习、小组讨论、教师总结等环节,帮助学生学会使用圈点批注的方法进行自主阅读,并最终运用到写作中。
2思想火花碰撞
吕老师的阅读指导课在听课教师中引发了思想火花的碰撞,语文组教研组长朱小燕老师召集听课教师对这节课进行了再次加工。大家知无不言言无不尽,从多个角度进行研讨。
黄小林老师立足深度备课的视角,肯定了吕老师将“以学生探索为主导”和“以教师教法为主导”这两种方法灵活运用的设计思路。又分享了他在备学生、备学法方面的宝贵建议。
朱小燕老师认为,在大阅读这个大概念下,吕老师选择了小而精的切入口,从语文学习的角度指导学生积累的读书的方法很有效果,同时,她也建议,要进一步加强读写的结合。
周子健老师建议整本书阅读指导中要做到启迪、启悟、启明。首先要了解情节、任务、环境、社会背景等主要情节,其次要有对作品表达艺术的品析,例如语言特色、艺术手法和结构安排。第三,要通过感悟真善美,达到知情意的统一。
庄丽星老师肯定了吕老师的阅读指导课的流程,又提出在处理文本的时候,批注的是描写,就要兼顾人物描写和景物描写,并梳理两者关系,帮助学生更好地理解。
3理论提炼与升华
在本次集体备课展示活动的尾声部分,盛建国副校长做了总结。他肯定了语文组整合大阅读活动和学校传统的集体备课展示活动的尝试,同时也是高效、规范、务实的一次创新。深度备课的“深“体现在学情分析研究之深、教材把握之深、研究活动之深、反思评价之深。既有利于教师的成长,又促进深度学习,指向核心素养。

 

 

 

 

 

 

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