2013——2014学年第二学期平望二中初三语文备课组集体备课安排表
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             2013——2014学年第二学期

     平望二中初三语文备课组集体备课安排表

          

            

周子健

《鱼我所欲也》

张弘

《藤野先生》

顾吉萍

《给我的孩子们》

陆建荣

《送行》

黄小林

《出师表》

张胜东

《茅屋为秋风所破歌》

 

 

 

 

 

 

   平望二中初三语文下学期练习、试卷安排计划

本学期的出卷安排遵循物尽其用的原则,主要选取一些“课课练”和“同步练习”“能力自测”等资料,用以巩固基础知识。备课组成员也可根据自己班级的特点自主出试题练习,建议征询一下年级其他教师是否也用这份试卷,用以适应不同层次的学生。

关于中考期末复习中需要强化的知识,也需要大家承担一定数量的集体练习的命题工作,具体安排如下:

序号

内容

命题人

1

第一次阶段测试

 

2

《出师表》

周子健

3

《茅屋为秋风所破歌》

顾吉萍

4

《雪》单元练习卷

陆建荣

5

名著《朝花夕拾》

 

6

文言文综合复习卷

周子健

7

议论文文体复习卷

顾吉萍

8

课内现代文专题复习

黄小林

9

名著推荐与阅读综合卷

  

10

基础知识专题复习

陆建荣

11

综合类复习卷

黄小林

12

综合类复习卷

  

 

备注:除安排任务之外,备课组教师也请根据学生在学习中出现的具体问题,灵活增加练习试题、对学生知识的掌握加以巩固。

 

平望二中13-14第二学期语文学科九年级教学计划表

周次

日期

教学内容

备注

1

2/17-2/23

《威尼斯商人》《陈毅市长》《孟子二章》

 

2

2/24-3/2

《藤野先生》《生命与和平相爱》《愚公移山》

 

3

3/3-3/9

《享受生活》《送行》 《出师表》《诵读欣赏》

 

4

3/10-3/16

《给我的孩子们》《呼兰河传》

 

5

3/17-3/23

《茅屋为秋风所破歌》《诵读欣赏》

第一次调研测试

6

3/24-3/30

专题《朝花夕拾》《雪》《雪》四人谈

 

 

7

3/31-4/6

《雪》单元三篇 作文训练 口语交际

 

8

4/7-4/13

 基础知识专题复习(汉字、词语、病句等)

 

9

4/14-4/20

积累及古诗鉴赏专题

 

10

4/21-4/27

 现代文专题复习(记叙文、议论文)

 

期中考试

11

4/28-5/4

       现代文专题复习(课内语段、课外阅读)

 

12

5/5-5/11

课内、课外文言文复习

初三一模

13

5/12-5/18

名著推荐与阅读专题复习

初三二模

14

5/19-5/25

作文指导与复习

初三三模

15

5/26-6/1

试卷练习和讲解

 

16

6/2-6/8

试卷练习和讲解

 

17

6/9-6/15

试卷练习和讲解

 

18

6/16-6/22

期末复习

初三中考

19

6/23-6/29

 

 

20

6/30-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                     填写人:顾吉萍

2013~2014学年第二学期九年级下写作教学计划

一、九年级下学期训练目标:

系统地指导学生写好考场作文,围绕作文过程中的审题、立意、选材、构思、表达方式、表现手法、语言文字等方面,探讨写作优秀考场作文的有效途径和方法。引导学生注重生活积累和提高认识水平,加强考场作文心理辅导,提高“快速作文”训练的有效性。引导学生认识到修改在作文过程中的重要性并加强作文修改的训练。

二、九年级下写作训练序列:

1、【写作·口语交际·综合性学习】脚踏一方土

【作文能力训练内容】认识话题、半命题、命题、给材料等作文命题的几种形式⑵解析中考作文的要求及评分标准。

【参考题目】坚持是什么?在滴水如冰的严冬,坚持春天的渴望;在漆黑如墨的风雨之夜,坚持心中的太阳;在人生的航程里,坚持是固守心中惟一目标而不改初衷。坚持,为人生创造了生命中的奇迹。请以“坚持”为题写一篇不低于600字的文章。

2、【写作•口语交际•综合性学习】走进小说天地

【作文能力训练内容】从审题出发,教给学生写作技巧。主要包括:⑴审题时要求学生抓准作文题中的关键性语言,找准写作方向。⑵学会围绕题目展开多层次、多侧面联想,确定自己的写作角度。⑶写自己熟悉的内容,写有真情实感的内容。

【参考题目】 (1)《我喜欢这样的生活》 (2)《生命的亮色》

3、【综合性学习·写作·口语交际】关注我们的生活

【作文能力训练内容】选择自己最擅长的写作文体,介绍开头和结尾的创新技巧。

【参考题目】阳光,在春天带给小草生机;在夏天带给百花灿烂,在秋天带给庄稼收获,在冬天带给行人温暖,请以“阳光下”为题目,写一篇不低于600字的文章。

4、【写作·口语交际·综合性学习】从细微处看周边

【作文能力训练内容】在写作时,通过曲折的情节安排以小见大、以点带面地表达新颖、深刻、的立意

【参考题目】(1)留点感激在心中(2)《这就是幸福》

5、【写作·口语交际·综合性学习】我所了解的孔子和孟子

【作文能力训练内容】从构思、文体等角度,教给学生写作技巧。主要包括:⑴构思时选择能主动选择可以表现自己的特理解的文体;⑵巧妙安排全文的结构布局,例如:小标题体、日记体、散文体等等。

【参考题目】 (1)《     也美丽》 (2)以“带着微笑出发”为题写一篇文章。

 

 

6、【综合性学习·写作·口语交际】岁月如歌——我的初中生活

【作文能力训练内容】⑴练习倒叙、插叙等常见的记叙方法;⑵叙述情节的详略处理;⑶叙述与描写、议论的巧妙结合;⑷过渡段的使用。

【参考题目】一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧,高僧拿了两只装有茶叶的杯子,用温开水冲了一杯,叫青年人喝,青年人觉得一点香味也没有;高僧又用沸水冲了另一杯,没冲满,只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着,一会儿,一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水,茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害,于是,青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡,终于绽放了芳香!

人生如茶,人的成长需要磨炼。请以“成长的磨炼”为题,写一篇不低于600字的文章。

7、【考场作文最优化专题(一)】

【作文能力训练内容】指导学生进行作文的整体构思:(1)字迹标点准确(2)写作过程科学严谨:审清题意、明确要求;提炼主题,设置文眼;确定文体,选择写法;设置线索,谋篇布局;选择材料,确定详略;编提纲,打腹稿等等。

【参考题目】门前的小草,绿了又黄,黄了又绿,大自然的风景每天都是新的;我们在慢慢长大,父母却渐渐老去;煤油灯成为古董,管道天然气进入厨房,电脑也挤进我们的生活,真诚和友谊被人们重新拾了起来,时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落……只要细心观察,你会发现,变化无时不有,无处不在。在你的生活中,你都看到、感受到了哪些变化?你有怎样的感悟和思考?请以“变化”为话题,写一篇作文。题目自拟,体裁不限,600字左右。

8、【考场作文最优化专题(二)】

【作文能力训练内容】利用揭示主题、点明中心的方法进行作文升格训练,具体采用设置文眼;以小见大、关注生活的真善美;定位写作体裁;合理安排结构;精心选材;综合运用写法;语言通畅、生动,富有表现力。

【参考题目】问候,表达的是一种、惦念、关心和祝福。问候是人与人心灵沟通的美好方式,也是人与自然相依相伴的和谐场景。请以《问候》为题,写一篇不低于600字的文章,可以书写自己的见闻,也可以抒发自己的情怀和感悟。

四、备课评讲提醒:

1、评改时填写《作文备课笔记》。

2、八次序列训练中,二次作文不少于四次;二次作文的人数不少于三分之一。

3、初评时可以适当简单一点,二次作文要面批。

4、可以设定具体目标要求让学生评改作文。

5、佳作可张贴、推荐发表或装订成册以鼓励学生。

 

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